Proyectos
NUESTRA ESCUELA ABRE SUS PUERTAS
CLASES ABIERTAS
Hay quienes opinan que enseñar es más difícil aún que aprender…..¿y por qué?…..No porque el profesor, el docente, el maestro, deba contar con un mayor caudal de información y tenerlo siempre preparado.
Enseñar es más difícil que aprender, porque lo que el enseñar exige es permitir…. motivar…..estimular …….con el propósito que el otro aprenda.
Concebimos a los saberes escolares como contenidos y entendemos la importancia de asociarlos a un modo de abordarlos en virtud de las necesidades, inquietudes e intereses de los estudiantes y el ejercicio profesional de cada profesor.
La relación construida entre un alumno y un profesor, es un vínculo que facilita que los saberes escolares movilicen planteamientos y problemas, promuevan el diálogo, habiliten el encuentro, impulsen la proyección y la acción de los estudiantes generando un compromiso y satisfacción por los procesos y los resultados logrados, reinstalando la confianza que todos podemos aprender.
DURENTE EL MES DE NOVIEMBRE HEMOS LLEVADO A CABO CLASES ABIERTAS CON TODOS LOS CURSOS, A LOS QUE HAN ASISTIDO LOS PADRES DE NUESTROS ALUMNOS.
ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES y MATEMÁTICA.
Nuestro reconocimiento a los Profesores a cargo de las propuestas y un especial agradecimiento a todos los papás y mamás que han compartido y engalanado los encuentros !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Lic. Nora Tron - Rectora
“VISITA MUSEO ARTE DECORATIVO”
En el marco del Área de Ciencias Sociales, llevamos adelante una actividad escolar interactiva de observación y apreciación directa del Patrimonio Cultural de nuestra Ciudad a través de sus museos, dirigida a los alumnos de 4to. y 5to. Años.
En esta oportunidad el día miércoles 9 de noviembre concurrimos al Museo Nacional de Arte Decorativo, que cuenta con un cuantioso patrimonio artístico de la Ciudad de Buenos Aires.
COMENTARIOS DE NUESTROS ALUMNOS:
- “Un mundo fascinante”.
- “Una forma distinta de conocer el patrimonio artístico de nuestra ciudad”.
- “Impactantes los tapices, las miniaturas… me gustó !!!!!”
- “Disfruté compartir con mis compañeros visitar el museo”.
TECNISFERIO “Un lugar para conocer”
Hemos llevado a cabo en nuestra Escuela la “Exposición itinerante de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente”, dirigida a los alumnos de Nivel Primario y Secundario.
La propuesta es interdisciplinaria, y describe la dependencia del hombre con el agua y la evolución
histórica de esa relación, cómo la extrajo, cómo la conservó, cómo la canalizó, las enfermedades vinculadas, cómo la urbanización provoca contaminación y qué métodos se utilizan para neutralizarla, cambios en los ciclos del agua y sus consecuencias originadas por laquema de combustibles fósiles, la tala indiscriminada, la minería, uso del agua como fuente limpia de energía – hidrógenos – las consecuencias que provocan las represas hidroeléctricas sobre el medio y sobre el individuo. Dónde se localizan las reservas, relación de los pueblos originarios con sus reservas y la tierra.
OMA - Olimpiada Matemática Argentina
Los alumnos: EZEQUIEL SACONI de 4to., VICTORIA GARRO de 5to. y MARIANO GASPAROLI de 5to., han iniciado su participacion en la OLIMPIADA MATEMATICA ARGENTINA.
Esta experiencia, como otras que ya estamos desarrollando en nuestra escuela, en conjunto con otros organismos, seguramente enriquecerá y motivará nuevos desafíos intelectuales y sociales para nuestro alumnos.
”El agua y su importancia en la naturaleza”
El agua es un recurso natural, un recurso vital ya que es un elemento esencial para el desarrollo de la vida. Por ello, debemos cuidarla como uno de los bienes más preciados.
Hemos recibido en la escuela al Prof. Diego Moreira, Oceanógrafo, quien forma parte del equipo de la Universidad de Ciencias Exactas de la UBA. Ha presentado a nuestros alumnos una charla referida a : ”El agua y su importancia en la naturaleza”.
Asistieron alumnos de 1º a 5ª año y el debate, intercambio de preguntas y respuestas, análisis y conclusiones fue altamente dinámico y enriquecedor para todos, Profesores y alumnos.
Universidad Exactas – “Semana de la Química”
La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires cuenta con un Área de Popularización del Conocimiento y Articulación con la Enseñanza Media.
Nuestros alumnos de 3ª y 4ª año, acompañados por la Profesora Marta Vazquez, a cargo de las asignaturas de Física y Química participarán de charlas de divulgación científica, visitas a laboratorios, experimentos demostrativos, exposiciones y talleres interactivos.
La propuesta enriquecerá a nuestros alumnos vinculándose con el conocimiento científico, de manera clara
Universidad Exactas – “Semana de la Física”
La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires cuenta con un Área de Popularización del Conocimiento y Articulación con la Enseñanza Media.
Los alumnos de 3ª y 4ª año, acompañados por las Profesoras Marta Vazquez y Graciela Pandelo, participaron de charlas de divulgación científica, visitas a laboratorios, experimentos demostrativos, exposiciones y talleres interactivos.
La propuesta ha enriquecido a nuestros alumnos vinculándose con el conocimiento científico, de manera clara y amena, a cargo de estudiantes, docentes y científicos de la Facultad.
“Cuento con vos”
Los alumnos de 4º y 5º año del Nivel Secundario, dirigidos por la Profesora Mariana Topet, a cargo del área de Filosofía y Psicología, llevan adelante el Proyecto “Cuento con vos”.
La actividad consiste en seleccionar y preparar la narración y/o dramatización de cuentos acordes a la edad y la posterior reflexión sobre los mismos, pues la propuesta incluye a los alumnos de 7º grado como “espectadores activos”.
Durante todo el proceso la docente a cargo, trabaja dinámicas grupales para favorecer la integración y orienta a los alumnos, en cuanto a los materiales a utilizar.
El presente ciclo lectivo, se formaron dos equipos de trabajo por consenso de los jóvenes participantes, que abordarán distintas temáticas.
Un grupo trabaja sobre el cuento “El oso que no lo era” de Frank Tashlin, con el propósito de narrarlo y realizar una representación teatral del mismo.
El cuento aborda la temática de la identidad personal y la necesidad del reconocimiento de los otros en su construcción.
El segundo grupo, en cambio, trabaja con cuentos cortos que serán narrados en forma individual y que tienen como eje común el abordaje de distintos valores.
Proyecto Jurisdiccional de Evaluación de Nivel Medio (EJ 2010-2011)
Aplicación de la prueba definitiva
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Nuestros alumnos de 3º año han participado de dicha evaluación que evalúa
Aprendizajes logrados en los dos primeros años de la escuela media en:
- Lengua y Literatura / Castellano
- Matemática
Producción de información destinada a responsables de la gestión y a actores del sistema para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
FELICITAMOS A NUESTROS ALUMNOS POR SU GRADO DE COMPROMISO, SERIEDAD Y RESPETO CON QUE ASUMIERON ESTE TEMA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.
Juventus Lyrica
Juventus Lyrica es una asociación civil sin fines de lucro que desde 1999 trabaja promoviendo a los artistas jóvenes.
El proyecto “Juventus Lyrica hace escuela” propone la participación de jóvenes en el género lírico.
Los alumnos de 1ª, 3º Y 4ºaño presenciaron el “Ensayo General” del espectáculo programado por la compañía, en el TEATRO AVENIDA.
Creemos que esta experiencia estética y musical será altamente enriquecedora para todos nuestros alumnos.
Modelo Naciones Unidas
Diferentes alumnos de 3º. 4º y 5º año se han inscripto para participar en el Modelo de Naciones Unidas de la Universidad de Belgrano, actividad que busca acercar a los alumnos con el funcionamiento y temática de Naciones Unidas haciendo que los delegados se sientan verdaderos diplomáticos.
NUESTRA ESCUELA HA PARTICIPADO ININTERRUMPIDAMENTE DE LA PROPUESTA.
“PROGRAMA MODELO NACIONES UNIDAS”
Un Modelo de Naciones Unidas es una simulación por parte de alumnos secundarios o universitarios, de los diferentes órganos de la Organización Internacional - Asamblea General, Consejo económico y Social y Consejo de Seguridad.
Se trata de un evento educativo y cultural en el que los jóvenes que participan como embajadores y delegados, debaten sobre temas relevantes de la agenda mundial y es organizado por la Universidad de Belgrano y que además, convoca a jóvenes estudiantes de diferentes escuelas y/o universidades.
Para participar en el Modelo, los alumnos llevan a cabo una intensa tarea de investigación previa y se capacitación sobre temas de política internacional, el funcionamiento de las Naciones Unidas, negociación, oratoria, el país que deben representar, etc..
A nuestro criterio, que un joven estudiante se vea estimulado a participar en este tipo de proyectos que son enfocados a educar en un ambiente de tolerancia y respeto por la diversidad, que fomenta el diálogo y la discusión fundamentada y tolerancia con otras culturas y otros modos de pensar, complementa a su vez la formación que desde nuestros valores institucionales trabajamos con ellos: resolver conflictos mediante el diálogo y la confrontación pacífica de ideas en un ámbito de respeto hacia la opinión del otro.
Sin duda, este tipo de actividades contribuye a fortalecer su formación en la “construcción de un rol de estudiante comprometido con en su crecimiento imbuido de valores de autonomía responsable, crecimiento, compromiso y solidaridad, e integrado a grupos de jóvenes que se suman a propuestas significativas y de calidad”
FELICITAMOS A NUESTROS ALUMNOS Y MANIFESTAMOS NUESTRO AGRADECIMIENTO A LA PROFESORA PATRICIA TONI POR SU SERIO TRABAJO Y CAPACIDAD DE LIDERAZGO DEMOSTRADA TAMBIÉN EN ESTA ACTIVIDAD!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
“Vivir Responsablemente”
Los alumnos de 4ª y 5ª año participaron de una charla del programa Vivamos Responsablemente.
Vivamos Responsablemente es una iniciativa concreta que apunta a colaborar en la promoción de los valores positivos y comportamientos saludables. La intención es que los jóvenes puedan comprender, a través del conocimiento y los estímulos que ofrecen las charlas, la importancia de ser responsables, las razones de muchas de sus conductas y, en este sentido, logren entender el contexto dentro del cual éstas se generan, para poder manejarse de un modo más creativo, armónico y saludable.
Se trata de estimular en los jóvenes la construcción de una visión de futuro en la que puedan ser protagonistas responsables, activos y creativos, considerando a la familia y a la escuela como actores sociales fundamentales.